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Buscan aceptación inclusiva de alumnos discapacitados
KARLA PADILLA/EL VIGÍA
kpadilla@elvigia.net | Ensenada, B. C.
Para concientizar a la comunidad estudiantil sobre las diferentes discapacidades que existen, principalmente con las que conviven dentro de las instalaciones escolares, el colegio John Dewey realizó la primera Feria Inclusiva en apoyo con la red Autismo en Movimiento Ensenada.
María del Rosario Lemus Herrera, directora de Primaria del colegio, compartió que los alumnos de los distintos grados de nivel primaria realizaron proyectos y expusieron ante sus compañeros y padres de familia sobre algunos trastornos y discapacidades que viven sus compañeros de clase.
Detalló que en las instalaciones tienen niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), discapacidad motriz o intelectual, así como el Trastorno Opositor Desafiante, que se caracteriza por no seguir instrucciones y en el que los docentes deben buscar estrategias para encaminar al alumno.
Esta feria inclusiva, dijo, es la primera que se realiza de manera masiva, como una prueba piloto en nivel primaria, sin embargo, la intención es realizarla cada ciclo escolar e incluir también a los alumnos de preescolar para que los niños conozcan los diagnósticos y cómo pueden ayudar ellos a sus compañeros.
REALIZAN PROYECTOS
Lemus Herrera compartió que los alumnos, con ayuda de sus docentes, trabajaron en la investigación de las distintas discapacidades y trastornos con las que se cuenta diagnóstico en el plantel, y elaboraron trípticos y carteles que fueron expuestos en módulos con apoyo de los padres de familia.
Recordó que si bien es la primera feria masiva, la concientización es un trabajo que se realiza constantemente dentro de las aulas, incluso a los padres de familia que se acercan a pedir informes para inscribir a sus hijos.
“Por parte de los padres de familia es una respuesta al 10 por ciento, tenemos papás muy concientizados; saben más o menos cuál es nuestro contexto, cuál es nuestra visión sobre los niños con diagnóstico”, concluyó.
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