Cumplen CAM No. 12 meses sin profesores

Jesús Armando Peralta Chávez /colaborador 
Ensenada, BC

Desde el pasado primero de septiembre cuando inició el ciclo escolar 2025–2026, alumnos del Centro de Atención Múltiple CAM No.1, ubicado en avenida Malaleucas y Paseo de la Playa, fraccionamiento Loma Dorada, no han tenido clases por falta de maestros. 
Y es que los maestros asignados al primero y segundo grados, cumpliendo con la documentación correspondiente, solicitaron su cambio de sede a otra ciudad, otorgándoles la autorización la Secretaría de Educación Pública. 
Sin embargo, la dependencia no verificó que los maestros que cubrirían las vacantes estuvieran disponibles para trasladarse a Ensenada, es decir, otorgó el cambio sin asegurarse que llegaran al puerto los remplazos.
Desafortunadamente, desde el inicio de ciclo escolar y hasta la fecha, esas dos plazas aún continúan vacantes. 

Solicitan entrevista
A los padres de familia les extraña esta situación ya que no es posible que le den autorización a un maestro de moverse de ciudad sin asegurar la llegada de un nuevo maestro. 
Los padres de familia han solicitado hablar con la coordinadora de educación especial, Mariel Barrera García, quién los ha atendido en dos ocasiones, expresándole a los padres de familia que aún no se asignaban maestros y que hasta el momento era la información que ella tenía. 
Asimismo, solicitaron entrevista con el delegado de educación en Ensenada, Christian Hiram Dunn Fitch, sin tener respuesta ni atención del mismo. 
Los padres de familia dijeron comprender que hay asuntos burocráticos que resolver y que el sistema educativo se encuentra rezagado, al igual que sus dirigentes en este municipio.
Por lo anterior se ven en la necesidad de alzar la voz a favor de sus hijos buscando solución al retroceso en el avance educativo que esos hijos están viviendo discapacidades neurodivergentes y necesidades especiales, autistas TDHA, parálisis cerebral, entre otras.

Derecho a la educación
Han pasado dos meses, 65 días del calendario escolar, sin recibir la educación correspondiente incumpliendo el derecho de la educación que le corresponde constitucionalmente a los infantes, y más a los niños con alguna discapacidad que requieren de ser cubiertas mediante terapias, intervención neurológica, lenguaje, educación física, entre otras.
La falta de maestros ha tenido como resultado que los niños afectados no puedan regresar a clases, ocasionando alteración en sus conductas rutinarias y generando un retroceso en sus habilidades motrices independientes y autónomas sumando a esto la limitación de aprendizaje y habilidades de la vida cotidiana y socialización. 
Mucho se ha trabajado y se ha realizado por la inclusión de un tercer sexo, el derecho y protección a los animales, en la equidad de género, sin embargo, hoy en día se está viviendo un retroceso y una exclusión a la educación para personas con discapacidad. 

El caso del CAM 17
Ya que también es reciente el CAM número 17 al que se le acaba de otorgar la clave como secundaria en las mismas instalaciones del CAM número uno, también sufre la misma problemática que el turno matutino. 
Este plantel cuenta con directivo, mas no con personal docente frente a los alumnos. 
Es por ello y que de manera pacífica los padres de familia de CAM No.1 solicitan a las autoridades educativas correspondientes al municipio, al estado, así como la secretaría de educación pública y personal burocrático que albergan al sistema educativo, que atiendan la problemática que actualmente se vive en el centro de atención múltiple.